ГЛАВНАЯ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 Петродворцового района Санкт-Петербурга функционирует с 27 апреля 1981 года.  

 

Детский сад работает в пятидневном режиме с 7.00 до 19.00,

круглосуточная группа - с понедельника 07.00 до 19.00 пятницы;

суббота, воскресенье и праздничные дни – выходные.

 

Адрес: Санкт-Петербург, г.Петергоф, улица Озерковая, дом 19, корпус 1, литера А,

телефон 427-30-67, факс 420-61-59

Адрес электронной почты: detcad29@yandex.ru

  

ГБДОУ детский сад № 29 осуществляет образовательную деятельность в соотвествии с законодательными и нормативными актами РФ.

 

В настоящее время детский сад работает по:

- Лицензии на право осуществления образовательной    деятельности   по    образовательным   программам -   серия А № 343722, регистрационный № 477-III от 27.02.2010, (Приложение к лицензии), 

- Уставу Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 29 Петродворцового района Санкт-Петербурга   

 

В ДОУ создана  медиатека, в нее входят:

• фонд книг;

•  учебные и методические пособия

•  видеофильмы

•  компьютерные презентации

А также наше ДОУ обеспечено техническими средствами для создания,  просмотра и пополнения фонда: компьютер, видеокамера, мультимедийная система, стереосистема, DVD-проигрыватель.

 

В нашем детском саду воспитывается 120 детей в возрасте от 1.6 до 7 лет.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в 6 группах:

 

-      Группа раннего возраста ( с 1,6 до 3 лет)

-      Младшая группа (с 3 до 4 лет)

-      Средняя группа (с 4 до 5 лет)

-      Старшая группа (с 5 до 6 лет)

-      Подготовительная группа (с 6 до 7 лет)

-      Разновозрастная группа (с 3 до 7 лет)

 

В соответствии с Лицензией, ГБДОУ детский сад № 29 имеет право на ведение образовательной деятельности по образовательным программам:

- «Программа воспитания и обучения в детском саду"

под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой - направлена на всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

По «Программе воспитания и обучения в детском саду" осуществляется  воспитательно-образовательный процесс в  6 группах, возраст детей от 1.6 до 7 лет (120 воспитанников).

- программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

под редакцией Н.Н.Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б.Стеркиной - направлена на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице.

По программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» осуществляется  воспитательно-образовательный процесс в  4 группах: срнедняя, старшая, подготовительная, разновозрастная группы, возраст от 5 до 7 лет (78 воспитанников).

- программа  «Кроха», Программа воспитания и развития детей раннего    возраста в условиях дошкольных учреждений

под редакцией Г.Г.Григорьевой, Н.П.Кочетовой, Д.В.Сергеевой - направлена на  формирование и развитие физических, психических и личностных процессов малышей в разных сферах и видах деятельности через индивидуально-дифференцированный подход к ребенку.

По программе  «Кроха»,  осуществляется  воспитательно-образовательный процесс в  1 группе: группа раннего возраста, возраст от 1.6 до 3 лет (20 воспитанников).

 

Педагоги ГБДОУ детского сада № 29  используют в своей работе современные педагогические технологии.

  

Педагоги детского сада опираются на следующие положения:

      В дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, долголетия, создается основа физического совершенствования человека, его работоспособности.

    Дошкольное детство – это этап, обеспечивающий общее развитие ребенка, являющийся фундаментом для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний и навыков, усвоения различных видов деятельности.

     Ребенок неповторим, уникален в своей индивидуальности. Он должен быть свободен, самостоятелен, активен в познании себя и окружающего мира.

     Дошкольное детство призвано обеспечить развитие важнейших сторон психической жизни ребенка – эмоциональной сферы, образного мышления, теоретических способностей.

      Ребенок нуждается в организованной среде с заботливым, компетентным руководством взрослых. Теплое, приязненное отношение воспитателя и оптимальный психологический климат – залог полноценного психомоторного развития детей.

      Здоровый, жизнерадостный, пытливый, активный, самостоятельный ребенок – это результат взаимопонимания и единства усилий педагогического коллектива и родителей.

4